Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos
Lixandro Guevara
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza el aporte energético de los alimentos y lo relaciona con las actividades físicas personales, a fin de tomar decisiones vinculadas a una dieta saludable.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos
Tema: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Nivel educativo: Secundaria 3º.
Objetivo (PDA): Analizar el aporte energético de los alimentos y relacionarlo con las actividades físicas personales, a fin de tomar decisiones vinculadas a una dieta saludable.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Problema interdisciplinar: Los alumnos consumen alimentos poco beneficiosos para su salud y casi no realizan actividad física.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Realizar una breve encuesta sobre los hábitos alimenticios y de actividad física de los alumnos.
- Discutir los resultados de la encuesta y plantear el problema interdisciplinar.
Desarrollo:
- Explicar los conceptos de carbohidratos, proteínas y lípidos, sus funciones y fuentes alimenticias.
- Realizar una actividad práctica donde los alumnos analicen el contenido nutricional de diferentes alimentos y lo relacionen con su aporte energético.
- Promover la discusión en grupos pequeños y la participación activa de los alumnos.
Cierre:
- Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de una alimentación saludable y la relación con la actividad física.
- Reflexionar sobre las decisiones que toman los alumnos en relación a su dieta y actividad física.
- Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar ejemplos de alimentos saludables y no saludables.
Sesión 2:
Inicio:
- Repasar los conceptos y resultados de la sesión anterior.
- Presentar los