Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos

Lixandro Guevara
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza el aporte energético de los alimentos y lo relaciona con las actividades físicas personales, a fin de tomar decisiones vinculadas a una dieta saludable.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos


Tema: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.


Nivel educativo: Secundaria 3º.


Objetivo (PDA): Analizar el aporte energético de los alimentos y relacionarlo con las actividades físicas personales, a fin de tomar decisiones vinculadas a una dieta saludable.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema interdisciplinar: Los alumnos consumen alimentos poco beneficiosos para su salud y casi no realizan actividad física.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una breve encuesta sobre los hábitos alimenticios y de actividad física de los alumnos.

  • Discutir los resultados de la encuesta y plantear el problema interdisciplinar.


Desarrollo:



  • Explicar los conceptos de carbohidratos, proteínas y lípidos, sus funciones y fuentes alimenticias.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos analicen el contenido nutricional de diferentes alimentos y lo relacionen con su aporte energético.

  • Promover la discusión en grupos pequeños y la participación activa de los alumnos.


Cierre:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de una alimentación saludable y la relación con la actividad física.

  • Reflexionar sobre las decisiones que toman los alumnos en relación a su dieta y actividad física.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar ejemplos de alimentos saludables y no saludables.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repasar los conceptos y resultados de la sesión anterior.

  • Presentar los