Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales.
Mabel Maldonado
Ubicación curricular
Contenido Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la importancia del respeto a la dignidad e integridad a partir del cuidado de su cuerpo y reconocer sus límites corporales, diferenciando el contacto físico sano y reconfortante de aquél que nos causa incomodidad y amenaza nuestro bienestar físico o mental, para protección en la familia, en la escuela y la comunidad, considerando también el uso de Internet y redes sociales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase: Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo
Objetivo de la clase (PDA): Analizar la importancia del respeto a la dignidad e integridad a partir del cuidado del cuerpo y reconocer los límites corporales, diferenciando el contacto físico sano y reconfortante de aquél que causa incomodidad y amenaza el bienestar físico o mental, para protección en la familia, escuela, comunidad y el uso de Internet y redes sociales.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia Didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Realización de una actividad grupal para reflexionar sobre la importancia del respeto a la dignidad e integridad.
- Proyección de un video educativo sobre la importancia de reconocer los límites corporales.
- Discusión en grupo sobre situaciones de contacto físico sano y situaciones de riesgo.
- Asignación de una tarea individual de reflexión sobre los límites corporales.
Sesión 2 (45 minutos):
- Revisión de la tarea individual y análisis de las reflexiones de los alumnos.
- Realización de una actividad práctica donde los alumnos identifiquen diferentes tipos de contacto físico.
- Discusión en grupo sobre las situaciones de contacto físico que pueden causar incomodidad o amenazar el bienestar físico o mental.
- Proyección de un video sobre situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en el entorno escolar.
- Realización de una actividad grupal para reflexionar sobre las situaciones de riesgo y cómo prevenirlas.
Sesión 3 (45 minutos):
- Repaso de los conceptos aprendidos en las sesiones anteriores.
- Realización de una actividad práctica de role-playing