El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas

Julissa Alatriste
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que tiene derecho a la protección ante situaciones que ponen en riesgo su integridad como maltrato, abuso o explotación de tipo sexual y expresa lo que siente al respecto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase - Tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas


Sesión 1:
Duración: 45 minutos
Tema principal: Introducción al derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas.


Objetivo:



  • Reconocer la importancia del derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas.

  • Identificar diferentes situaciones de riesgo como el maltrato, el abuso, el bullying o la explotación de tipo sexual.


Desarrollo de la sesión:



  1. Actividad de inicio (10 minutos):



    • Presentar un video corto sobre los derechos del niño y enfocarse en el derecho a la protección.

    • Realizar preguntas para motivar una reflexión sobre la importancia de este derecho.



  2. Actividades principales (25 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre situaciones de riesgo que los alumnos puedan identificar.

    • Dividir a los estudiantes en grupos y entregarles diferentes situaciones de riesgo para que las analicen y discutan.

    • Cada grupo debe elegir una situación y preparar una breve presentación sobre cómo podrían prevenirla.



  3. Actividad de cierre (10 minutos):



    • Cada grupo presenta su situación de riesgo y comparte sus ideas de prevención.

    • Promover una discusión en clase sobre la importancia de reconocer estas situaciones y las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.




Sesión 2:
Duración: 45 minutos
Tema principal: El maltrato y el abuso como situaciones de riesgo.


Objetivo:



  • Identificar y comprender el maltrato y el abuso como situaciones de riesgo.

  • Expresar las emociones y sentimientos asociados a estas situaciones.


Desarrollo de la sesión:



  1. Actividad de inicio (10 min