Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo PDA: Escucha con atención a sus pares y espera su turno para hablar.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos no conocen las profesiones de su comunidad.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Objetivo: Presentar el tema de las profesiones de la comunidad y fomentar la comunicación oral.

Actividades:

1. Inicio: Presentar una breve introducción sobre el tema de las profesiones y su importancia en la comunidad.


2. Diálogo: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para conocer las profesiones que conocen y cuáles les gustaría conocer más.


3. Presentación de profesiones: Mostrar imágenes, videos o cuentos que presenten algunas profesiones de la comunidad.


4. Juego de roles: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles diferentes profesiones para que representen una escena en la que se comuniquen oralmente y ejerzan sus roles.


5. Reflexión: Al final de la sesión, realizar una ronda de preguntas para que los alumnos compartan lo que aprendieron y cómo se sintieron al representar una profesión.

Sesión 2:

Objetivo: Practicar la comunicación oral a través de situaciones de la vida diaria relacionadas con las profesiones.

Actividades:

1. Recordatorio: Iniciar la sesión recordando lo aprendido sobre las profesiones en la sesión anterior.


2. Role play: Organizar a los alumnos en parejas y asignarles diferentes situaciones de la vida diaria relacionadas con las profesiones (por ejemplo, ir al médico, comprar en una tienda, etc.). Los alumnos deberán comu