Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Anel Gabriela Nieblas
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


Grado: 6º de Primaria


Objetivo (PDA): Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  1. Calentamiento (5 minutos): Iniciar la clase con una actividad de relajación y concentración, como respiración profunda y estiramientos suaves.



  2. Introducción al tema (10 minutos): Presentar el tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse" y explicar brevemente su importancia en la convivencia y la prevención de situaciones de discriminación.



  3. Lectura y análisis de casos (20 minutos): Entregar a cada alumno un caso de una situación en la que se presenten diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. Los alumnos deberán leer el caso y analizar las posibles consecuencias de cada opción de comportamiento. Luego, se realizará una discusión en grupo sobre las diferentes formas de actuar y relacionarse.



  4. Reflexión y conclusiones (10 minutos): Pedir a los alumnos que reflexionen individualmente sobre las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que valoran en sí mismos y en los demás. Luego, compartirán sus reflexiones en parejas y elaborarán conclusiones en conjunto.




Sesión 2 (45 minutos)



  1. Recapitulación (5 minutos): Iniciar la clase recordando brevemente las reflexiones y conclusiones de la sesión anterior.



  2. Actividad práctica (25 minutos): Dividir a los alumnos en grupos de cuatro y asignarles una situación de conflicto o discriminación. Cada grupo deberá repre