Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida

Armando Isaac Tamay
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende procesos históricos relevantes en los que grupos humanos se desplazaron por los territorios a lo largo del tiempo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida


Objetivo (PDA): Comprende procesos históricos relevantes en los que grupos humanos se desplazaron por los territorios a lo largo del tiempo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática interdisciplinar: La migración de personas de distintos lugares del golfo de México ha cambiado el contexto social a uno más violento.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:



  1. Inicio: Presentación del problema y planteamiento de interrogantes (10 minutos)



  • Introducir el problema: "En la actualidad, se ha observado que la migración de personas de distintos lugares del golfo de México ha generado cambios en el contexto social, volviéndolo más violento. ¿Cuál podría ser la relación entre la migración y el incremento de violencia en la región?"

  • Invitar a los alumnos a reflexionar sobre el problema y plantear sus interrogantes relacionados con el tema.



  1. Desarrollo: Investigación y análisis del problema (30 minutos)



  • Organizar a los alumnos en equipos de trabajo.

  • Proporcionar recursos (libros, internet, documentos, etc.) para que los alumnos investiguen sobre las movilidades humanas, migraciones y sus efectos en los distintos escenarios históricos.

  • Orientar a los alumnos a que identifiquen y analicen los procesos históricos relevantes en los que grupos humanos se desplazaron por los territorios a lo largo del tiempo.

  • Fomentar la reflexión crítica y el análisis de distintas perspectivas sobre el impacto de la migración en el contexto social.



  1. Cierre: Síntesis y reflexión (10 minutos)



  • Los equipos compartirán sus hallazgos y conclusiones sobre la