Conociendo las plantas y su importancia para la vida

María Campán
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se relaciona con la naturaleza y considera la importancia de sus elementos para la vida (aire, Sol, agua y suelo).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Conociendo las plantas y su importancia para la vida


Objetivo de la sesión: Los alumnos se relacionarán con la naturaleza y considerarán la importancia de los elementos naturales para la vida, centrándose en las plantas como seres vivos.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Realización de una breve actividad para despertar la curiosidad de los niños, como mostrar imágenes de diferentes plantas y preguntarles si saben qué son y para qué sirven.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de la problemática: "Los niños necesitan saber que las plantas son seres vivos".

    • Planteamiento de preguntas disparadoras, como "¿Qué saben sobre las plantas?", "¿Para qué crees que sirven las plantas?", "¿Cómo crees que las plantas nos ayudan a vivir?".

    • Organización en grupos pequeños y entrega de materiales (hojas de papel, lápices de colores, imágenes de plantas, etc.).

    • Trabajo en grupo para realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de las plantas y su importancia para la vida.

    • Planteamiento de una situación problemática relacionada con la importancia del cuidado y conservación de las plantas, por ejemplo: "Imagina que las plantas desaparecieran de la Tierra, ¿qué consecuencias crees que tendría para los seres vivos?".

    • Discusión en grupos sobre las posibles consecuencias y reflexión sobre la importancia de cuidar y conservar las plantas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común de las reflexiones realizadas por los grupos.

    • Resumen de los conceptos trabajados y conclusiones obtenidas.

    • Realización de una actividad creativa, como dibujar una planta y