Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Problemática interdisciplinar: Lectura de las sílabas trabadas tra, tre, tri, tro, tru.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán con sus nombres y aprenderán a identificar diferentes características relacionadas con ellos.


• Dinámica de grupo: Los alumnos formarán un círculo y cada uno dirá su nombre y una característica que le guste de él.


• Actividad individual: Los alumnos escribirán su nombre completo en una hoja y lo decorarán con dibujos relacionados con ellos mismos.


• Diálogo en grupo: Compartir los nombres y las características elegidas, identificar similitudes y diferencias.

Sesión 2:

• Juego de nombres: Los alumnos se dividen en parejas y cada pareja debe buscar un nombre que empiece o termine con la misma letra que el suyo. Luego, comparten su descubrimiento con el resto del grupo.


• Actividad de escritura: Los alumnos escribirán en una hoja los nombres que encontraron y los clasificarán según si empiezan o terminan con la misma letra que el suyo.


• Reflexión en grupo: Analizar las similitudes y diferencias encontradas, fomentar el pensamiento crítico.

Sesión 3:

• Actividad de exploración: Los alumnos buscarán en revistas o periódicos nombres más largos o cortos que el suyo. Los recortarán y los pegarán en una hoja.


• Actividad de escrit