Tomar decisiones en situaciones de la vida diaria

Tania Ramirez
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de la vida diaria en las que niñas y niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y ejerce su capacidad para tomar decisiones, distinguiendo situaciones en las que niñas y niños pueden decidir, de aquellas en las que es necesario solicitar ayuda, para no ponerse en riesgo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: Tomar decisiones en situaciones de la vida diaria


Objetivo general: Reconocer y ejercer la capacidad para tomar decisiones, distinguiendo situaciones en las que niñas y niños pueden decidir, de aquellas en las que es necesario solicitar ayuda, para no ponerse en riesgo.


Competencias a desarrollar: Pensamiento crítico, toma de decisiones, resolución de problemas, autonomía, igualdad de género.


Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de situaciones de toma de decisiones (45 minutos)



  • Actividad inicial (10 minutos): Presentar a los estudiantes una lista de situaciones de la vida diaria y pedirles que clasifiquen si consideran que son decisiones que pueden tomar ellos mismos o si requieren ayuda.



  • Exposición (15 minutos): Explicar a los alumnos qué es la toma de decisiones y la importancia de distinguir situaciones en las que pueden decidir de aquellas en las que necesitan ayuda.



  • Actividad práctica (20 minutos): Dividir a los estudiantes en grupos y entregarles tarjetas con situaciones de la vida diaria. Los grupos deberán discutir y clasificar las tarjetas en "Decisión propia" o "Necesita ayuda". Luego, cada grupo compartirá sus conclusiones.




Sesión 2: Análisis de situaciones de riesgo y límites del entorno (45 minutos)



  • Actividad inicial (10 minutos): Presentar a los alumnos ejemplos de situaciones en las que pueden ponerse en riesgo si toman decisiones incorrectas. Pedirles que identifiquen los posibles riesgos y límites del entorno en cada situación.



  • Exposición (15 minutos): Explicar a los estudiantes la importancia de valorar los límites y riesgos del entorno al momento de tomar decisiones. Reflexionar sobre cóm