Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 1º

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo (PDA): Se familiariza con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática: Necesitan realizar juegos y actividades dinámicas sobre el derecho a la vivienda.

Enfoque interdisciplinar: Igualdad de género y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los derechos de niñas y niños.


• Actividad: Proyección de imágenes que representen diferentes derechos de los niños (derecho a la vivienda, derecho a la salud, derecho a la protección, entre otros) y se les pide a los alumnos que identifiquen qué derechos ven en las imágenes.


• Reflexión y discusión en grupo sobre la importancia de cada derecho.


• Evaluación formativa 1: Observación de la participación activa de los alumnos en la identificación de los derechos en las imágenes.

Sesión 2:

• Introducción al derecho a la vivienda.


• Actividad: Realización de un juego de roles donde los alumnos representen diferentes situaciones de vivienda, como vivir en una casa, vivir en un apartamento, vivir en una comunidad indígena, etc.


• Reflexión y discusión en grupo sobre las diferentes viviendas y las necesidades básicas que deben ser cubiertas en cada una.


• Evaluación formativa 2: Registro de las respuestas y particip