Lectura compartida en voz alta

Plan de clase

Tema: Lectura compartida en voz alta
Objetivo (PDA): Reconoce que se lee y escribe de izquierda a derecha y de arriba a abajo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Leer y escribir letras l, m, y, j ,g , c ,p

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Lectura compartida en voz alta.


• Actividad inicial: Juego de reconocimiento de letras. Se mostrarán tarjetas con las letras l, m, y, j, g, c, p y los alumnos deberán identificar y nombrar cada una.


• Lectura compartida: El docente leerá un cuento en voz alta, haciendo énfasis en la dirección de lectura (de izquierda a derecha y de arriba a abajo). Los alumnos seguirán la lectura con sus dedos, siguiendo la dirección correcta.


• Conversación y reflexión: Se generará una conversación sobre la importancia de leer de forma correcta, destacando la dirección de lectura.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad inicial: Juego de reconocimiento de letras. Los alumnos formarán palabras con las letras trabajadas en la sesión anterior.


• Lectura compartida: Los alumnos formarán parejas para leer en voz alta un texto corto. Se enfatizará la dirección de lectura correcta.


• Taller de escritura: Los alumnos practicarán la escritura de las letras trabajadas en la sesión anterior, utilizando diferentes materiales como plastilina, arena, etc.


• Conversación y reflexión: Se reflexionará sobre la importancia de escribir de forma correcta, siguiendo la dirección de escritura.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad inicial: Juego de reconocimiento de letras. Los alumnos buscarán las letras trabajadas en láminas con diferentes palabras escritas.


• Lectura compartida: Los alumnos formarán grupos para leer en