Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares.

Objetivo:
PDA: Explora y descubre diversos textos de su hogar y escuela, como cuentos, carteles, letreros o mensajes, e interpreta qué dicen a partir de las imágenes y marcas gráficas, e identifica para qué sirven.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Los niños de preescolar no identifican la importancia que tiene el cuidar del agua ya que hoy en día la escasez de agua ha ido en avance.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Importancia de cuidar el agua.


• Conversación grupal sobre las experiencias y conocimientos previos de los alumnos sobre el agua y su cuidado.


• Exploración de diversos textos relacionados con el cuidado del agua (cuentos, carteles, letreros, mensajes) presentes en la comunidad y en el aula.


• Observación de las imágenes y marcas gráficas presentes en los textos y su relación con el mensaje que transmiten.


• Identificación de la utilidad de los textos y cómo pueden contribuir al cuidado del agua.

Sesión 2 (45 minutos):

• Retomar la conversación sobre la importancia de cuidar el agua.


• Realización de una visita a la comunidad para identificar más textos relacionados con el cuidado del agua.


• Observación de las imágenes y marcas gráficas presentes en los textos encontrados y su interpretación.


• Identificación de la utilidad de los textos encontrados y cómo pueden contribuir al cuidado del agua.


• Registro de los textos encontrados y sus características.

Sesión 3 (45 minutos):

• Conversación sobre los textos encontrados en la visita a la comu