Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Reconocer la falta de identidad y el sentido de pertenencia entre compañeros demostrando sus emociones.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1

Fase de Inicio:

• Saludo y presentación de la temática a tratar.


• Realizar una dinámica de integración en la que los alumnos compartan sus experiencias y emociones respecto a su identidad y sentido de pertenencia.

Fase de Desarrollo:

• Exponer brevemente el concepto de identidad y sentido de pertenencia.


• Leer y analizar textos que evidencien la relación entre las lenguas y la identidad cultural.


• Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos compartan sus ideas y opiniones sobre el tema.

Fase de Cierre:

• Resumir lo aprendido en la sesión.


• Plantear la siguiente actividad: cada alumno deberá investigar sobre una lengua indígena y su relación con la identidad cultural, para presentarla en la siguiente sesión.

Sesión 2

Fase de Inicio:

• Repasar brevemente lo visto en la sesión anterior.


• Dar la palabra a los alumnos para que presenten sus investigaciones sobre las lenguas indígenas.

Fase de Desarrollo:

• Realizar una actividad de debate en la que los alumnos argumenten a favor de la importancia de preservar y promover las lenguas indígenas.


• Leer y analizar textos argumentativos sobre interculturalidad cr