Interacciones de la electricidad y el magnetismo

D.Armando Pérez
Ubicación curricular
Contenido Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta fenómenos comunes del magnetismo y experimenta con la interacción entre imanes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Interacciones de la electricidad y el magnetismo


Objetivo: Relacionar e interpretar fenómenos comunes del magnetismo y experimentar con la interacción entre imanes.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar: Relacionar e interpretar fenómenos comunes del magnetismo y experimentar con imanes.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión sobre las interacciones entre electricidad y magnetismo.

  2. Observación de la participación y experimentación de los alumnos durante las actividades prácticas.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema.

  • Realización de una actividad de motivación: mostrar distintos objetos magnéticos y preguntar a los alumnos si saben cómo funcionan y si han notado fenómenos magnéticos en su vida cotidiana.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación teórica sobre las interacciones entre electricidad y magnetismo: cómo se generan los campos magnéticos, la relación entre corriente eléctrica y magnetismo, etc.

  • Realización de ejemplos prácticos para comprender mejor los conceptos teóricos.

  • Lectura compartida de un texto relacionado con el tema, donde los alumnos deberán identificar conceptos clave y hacer anotaciones.


Cierre (10 minutos):



  • Realización de una actividad de reflexión: los alumnos deberán escribir en sus cuadernos una breve explicación sobre las interacciones de la electricidad y el magnetismo, y cómo estas se relacionan con su vida cotidiana.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Repaso del tema de la sesión anterior a través de una pregunta inicial: ¿Qué recuerdan sobre las interaccio