Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Adrian Parker
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica, representa y explica las interacciones entre los factores biológicos (plantas, animales, incluido el ser humano, hongos y organismos microscópicos como bacterias), y los factores físicos (agua, aire, suelo y Sol) en la conformación de los ecosistemas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.


Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos en los ecosistemas.


Objetivo: Identificar, representar y explicar las interacciones entre los factores biológicos y los factores físicos en la conformación de los ecosistemas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Activación: El docente presenta un mapa con el entorno cercano a la escuela y plantea el problema: "Los niños no conocen los factores biológicos existentes en su comunidad y quieren descubrirlo". Los estudiantes expresan sus hipótesis sobre los factores biológicos presentes en su comunidad.

  • Exploración: Se organizan grupos de trabajo y los estudiantes salen al entorno cercano a la escuela para observar y recolectar información sobre los seres vivos presentes. Utilizan cuadernos de campo para registrar sus hallazgos.

  • Reflexión: En grupo, los estudiantes comparten sus observaciones y elaboran una lista de los seres vivos encontrados. Además, identifican los factores físicos presentes en el entorno que podrían influir en la presencia de estos seres vivos.

  • Cierre: El docente resume las ideas principales y plantea preguntas para reflexionar sobre la importancia de los factores biológicos y físicos en la conformación de los ecosistemas.


Sesión 2:



  • Activación: El docente presenta imágenes de diferentes ecosistemas y pregunta a los estudiantes sobre las características de cada uno. Se enfoca en los factores biológicos y físicos presentes en cada ecosistema.

  • Exploración: Los est