Nociones de probabilidad

Katia Morua
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Nociones de probabilidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de distintas situaciones azarosas, determina los resultados posibles y los representa en tablas de doble entrada o en diagramas de árbol.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Sesión 1 - Introducción a las nociones de probabilidad (15 minutos)



  • Presentar el tema de las nociones de probabilidad y su importancia en la vida cotidiana.

  • Explicar la definición de probabilidad y ejemplos simples de situaciones azarosas.

  • Motivar a los alumnos a pensar críticamente sobre las posibilidades y resultados de eventos aleatorios.

  • Plantear el problema de que algunos alumnos no saben realizar diagramas de doble entrada o diagramas de árbol y cómo podemos solucionarlo.


Sesión 2 - Elaboración de tablas de doble entrada (15 minutos)



  • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

  • Proponer una situación problemática en la cual los alumnos deben determinar los resultados posibles.

  • Discutir y analizar en grupo las posibilidades y resultados.

  • Explicar cómo se pueden representar los resultados en una tabla de doble entrada.

  • Guiar a los alumnos en la elaboración de tablas de doble entrada para representar los resultados de la situación planteada.

  • Realizar ejercicios prácticos adicionales para reforzar el aprendizaje de las tablas de doble entrada.


Sesión 3 - Elaboración de diagramas de árbol (15 minutos)



  • Repasar brevemente lo aprendido en las sesiones anteriores.

  • Presentar una nueva situación problemática en la cual los alumnos deben determinar los resultados posibles.

  • Discutir y analizar en grupo las posibilidades y resultados.

  • Explicar cómo se pueden representar los resultados en un diagrama de árbol.

  • Guiar a los alumnos en la elaboración de diagramas de árbol para representar los resultados de la situación planteada.

  • Realizar ejercicios prácticos adicionales para reforzar el aprendizaje de los diagramas d