Introducción a los sistemas técnicos

MARIA GUADALUPE ORTIZ
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para el tema Procesos técnicos en Tecnología


Sesión 1:
Tema: Introducción a los sistemas técnicos
Objetivo de aprendizaje (PDA): Analizar los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.
Metodología: Aprendizaje servicio


Inicio:



  • Presentación del tema y del objetivo de aprendizaje.

  • Realización de una pregunta inicial para activar el conocimiento previo de los estudiantes: ¿Qué entiendes por sistemas técnicos?


Desarrollo:



  • Realización de una lluvia de ideas en la que los estudiantes compartan sus definiciones de sistemas técnicos.

  • Explicación y ejemplos de sistemas técnicos artesanales, industriales y automatizados.

  • Realización de actividades prácticas en grupos pequeños para identificar sistemas técnicos en el entorno.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia de los sistemas técnicos en la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.

  • Asignación de tarea para la próxima sesión: investigar sobre un sistema técnico de su elección y su relación con los aspectos mencionados.


Sesión 2:
Tema: Impacto de los sistemas técnicos en la naturaleza
Objetivo de aprendizaje (PDA): Analizar los vínculos entre los sistemas técnicos y la naturaleza, reconociendo el impacto de estos en el medio ambiente.
Metodología: Aprendizaje servicio


Inicio:



  • Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo impactan los componentes de las computadoras desechadas en la naturaleza?


Desarrollo:



  • Investigación en grupos sobre el impacto ambiental de los comp