Medición y cálculo en diferentes contextos.

Patricia Gonzalez
Ubicación curricular
Contenido Medición y cálculo en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas que implican conversiones en múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilogramo y de unidades del sistema inglés (yarda, pulgada, galón, onza y libra).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Medición y cálculo en diferentes contextos" en Matemáticas para alumnos de Secundaria 2º, utilizando la metodología de Aprendizaje por indagación y enfoque de inclusión y pensamiento crítico.


Objetivo: Resolver problemas que implican conversiones en múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilogramo y de unidades del sistema inglés.


Sesión 1:


Fase de Inicio (10 minutos):



  • Presentar a los estudiantes el objetivo de la clase y su importancia en la vida cotidiana.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que es necesario realizar conversiones de unidades.

  • Mostrar imágenes o ejemplos de objetos o situaciones en las que se requieren conversiones de unidades.


Fase de Desarrollo (30 minutos):



  • Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5 personas.

  • Entregar a cada grupo una serie de problemas o preguntas que implican conversiones de unidades.

  • Los estudiantes deberán analizar los problemas, identificar las unidades involucradas, realizar las conversiones necesarias y dar respuesta a cada situación planteada.

  • El profesor debe estar disponible para guiar y apoyar a los estudiantes en el proceso de resolución de problemas.


Fase de Cierre (10 minutos):



  • Cada grupo deberá compartir con el resto de la clase uno de los problemas resueltos, explicando el proceso seguido y la respuesta obtenida.

  • El profesor hará una retroalimentación general sobre los errores más comunes y brindará explicaciones adicionales si es necesario.

  • Asignar como tarea para la siguiente sesión la resolución de un conjunto de problemas similares.


Sesión 2:


Fase de Inicio (10 minutos):



  • Revisar la tarea asignada en la sesión anterior y aclara