Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema de los números.

• Presentación de diferentes objetos y elementos relacionados con la vida diaria (juguetes, alimentos, utensilios, etc.).


• Pregunta orientadora: "¿Para qué crees que sirven los números? ¿Cómo nos pueden ayudar en nuestro día a día?".


• Propiciar la reflexión y el diálogo en grupos pequeños o en pareja.


• Puesta en común y registro de las respuestas en el pizarrón o en un papelógrafo.


• Actividad práctica: Realizar conteos colectivos utilizando los objetos presentados. Ejemplo: "Cuenta cuántos lápices hay y dibuja ese número".


• Reflexión final: ¿Qué pudimos hacer con los números en esta actividad? ¿Cómo nos ayudaron?

Sesión 2: Exploración de situaciones de juntar y agregar elementos.

• Presentación de situaciones cotidianas que impliquen juntar o agregar elementos, como la compra de alimentos en el supermercado, la recolección de juguetes para donar, etc.


• Pregunta orientadora: "¿Qué necesitamos hacer para juntar más elementos? ¿Cómo podemos utilizar los números para ayudarnos en estas situaciones?".


• Actividad práctica: Realizar juegos de contar y agregar elementos en grupos pequeños. Ejemplo: "Jueguen a recolectar juguetes y sumen cuántos tienen en total".


• Reflexión final