Los seres vivos y los eclipses

Sofía Ocampo
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica de manera colaborativa indagaciones para ampliar sus conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo: hace preguntas, explora su entorno, plantea respuestas iniciales, busca información, compara lo que sabe, registra datos y explica sus hallazgos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Los seres vivos y los eclipses


Objetivo de aprendizaje (PDA): Planificar de manera colaborativa indagaciones para ampliar los conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo: hacer preguntas, explorar el entorno, plantear respuestas iniciales, buscar información, comparar lo que se sabe, registrar datos y explicar los hallazgos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Realizar una actividad de lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre los seres vivos y los fenómenos naturales.

  • Realizar preguntas guía para animar a los alumnos a pensar en la importancia de los seres vivos y su relación con el entorno.


Sesión 2: Los seres vivos (15 minutos)



  • Realizar una lectura de un cuento o libro informativo sobre los seres vivos.

  • Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen diferentes seres vivos y sus características.


Sesión 3: Los procesos naturales (15 minutos)



  • Realizar una actividad experimental en la que los alumnos observen y describan un proceso natural, como el ciclo del agua.

  • Fomentar la reflexión sobre la importancia de los procesos naturales en la vida cotidiana.


Sesión 4: Los fenómenos naturales (20 minutos)



  • Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen diferentes fenómenos naturales, como la lluvia, el viento, el sol, etc.

  • Explicar cómo se producen estos fenómenos y su influencia en la vida cotidiana.


Sesión 5: Los eclipses (25 minutos)



  • Realizar una actividad en la que se explique qué es un eclipse y cómo se produce.

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