Introducción al tema de higiene y reconocimiento de hábitos de higiene.

Julieta Gomez
Ubicación curricular
Contenido Higiene para una vida saludable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte experiencias para mejorar la higiene en su escuela y su comunidad, y organiza campañas de higiene en la escuela y la comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica de 5 sesiones de 45 minutos cada una:


Sesión 1: Introducción al tema de higiene y reconocimiento de hábitos de higiene.


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la higiene para una vida saludable y reconocer los hábitos de higiene presentes en su entorno escolar y comunitario.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El docente realiza una lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué es la higiene y por qué es importante para nuestra salud.

  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Presentación de imágenes o vídeos de situaciones relacionadas con la higiene en la escuela y la comunidad.
    b. Los alumnos, en grupos pequeños, comparten y discuten los hábitos de higiene que observan en la escuela y en la comunidad.
    c. Plenaria: cada grupo comparte sus conclusiones con el resto de la clase.

  3. Cierre (15 minutos):
    a. El docente resume los principales hábitos de higiene identificados en la discusión.
    b. Se plantea el reto de mejorar la higiene en la escuela y la comunidad.


Sesión 2: Elaboración de carteles informativos sobre hábitos de higiene.


Objetivo de la sesión: Promover la reflexión sobre los hábitos de higiene y desarrollar habilidades de expresión escrita y creatividad.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Recordatorio de la sesión anterior y los hábitos de higiene identificados.

  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. El docente explica el objetivo de la actividad y muestra ejemplos de carteles informativos sobre hábitos de higiene.
    b. Los alumnos, en parejas, eligen un hábito de higiene y elaboran un cartel informativo utilizando materiales diversos.
    c. Los carteles se exponen en el aula para que los demás alumn