Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos no alcanzan el rango de conteo de acuerdo al grado en el que están, direccionalidad de los números y reconocimiento de los mismos.

Sesión 1: Introducción al conteo y reconocimiento de los números.

• Inicio: Presentación de una serie de objetos (bloques, fichas, cuentas, etc.) y se les pide a los alumnos que los cuenten en voz alta. Se les pregunta si saben cómo se llaman los números.


• Desarrollo: Se muestra un número en tarjetas y se le pide a los alumnos que lo reconozcan y lo relacionen con la cantidad de objetos previamente presentados. Se trabaja en el reconocimiento y asociación de números y cantidades.


• Cierre: Se realiza una actividad en la que los alumnos deben señalar en diferentes tarjetas el número correcto que corresponde a una determinada cantidad de objetos.

Sesión 2: Conteo y reconocimiento de números en diferentes contextos.

• Inicio: Se muestra a los alumnos imágenes de diferentes situaciones cotidianas (una fila de personas, una caja con juguetes, etc.) y se les pregunta cuántos objetos o personas ven en la imagen. Luego, se les pide que identifiquen y escriban el número correspondiente.


• Desarrollo: Se trabaja en la identificación de números en diferentes contextos, relacionando las cantidades con los números escritos. Se realiza una actividad grupal en la que se les muestra a los alumnos tarjetas con n