Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Objetivo: Reflexionar acerca de los valores e implicaciones socioambientales de la mercantilización de la biodiversidad, e identificar otros valores y formas de relación con la naturaleza, cuya prioridad sea la de cuidar su estabilidad y construir un mundo más seguro y humanista.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de respeto y confianza.


• Presentación del objetivo de la clase y de la secuencia didáctica.


• Relación del tema de la clase con el problema del bullying entre alumnos, explicando cómo la falta de valores y respeto también puede afectar a la biodiversidad.

Actividad 1: Problematización (15 minutos):

• Presentación de un caso ficticio en el que se evidencia el impacto negativo de la mercantilización de la biodiversidad en un ecosistema.


• Generación de preguntas abiertas que inviten a reflexionar sobre los valores y las implicaciones socioambientales de este problema.


• División de los alumnos en grupos y asignación de una pregunta a cada grupo.

Actividad 2: Investigación (15 minutos):

• Los alumnos investigarán en grupos la respuesta a la pregunta asignada, utilizando recursos como libros, internet y materiales proporcionados por el docente.


• Fomentar la interdisciplinariedad, animando a los alumnos a buscar información en diferentes áreas del conocimiento.

Cierre (5 minutos):

• Puesta en común de las re