Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Título de la planeación: Comunicando sucesos significativos a través de los géneros periodísticos

Objetivo: Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos utilizando las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Recursos necesarios: Material de lectura y análisis de diferentes géneros periodísticos, pizarrón o pantalla para proyecciones, hojas de papel y lápices para actividades escritas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema a través de una noticia actual o una historia de interés general. Se realizará una lluvia de ideas sobre los diferentes géneros periodísticos que los estudiantes conocen y se explicará el objetivo del proyecto.

Desarrollo: Se mostrarán ejemplos de diferentes géneros periodísticos (noticia, reportaje, crónica, entrevista, editorial, etc.) y se analizarán sus características principales. Los estudiantes realizarán una actividad escrita donde deberán identificar el género periodístico correspondiente a cada ejemplo.

Cierre: Se realizará una reflexión grupal sobre la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos. Se asignará una tarea para la siguiente sesión donde los estudiantes deberán buscar noticias actuales y analizar qué género periodístico se utiliza en cada una.

Sesión 2:
Inicio: Se revisarán las tareas realizadas por los estudiantes y se comentarán en grupo las noticias encontradas. Se hará hincapié en la identificación del género periodístico en cada caso.

Desarrollo: Se formarán grupos d