Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Grado: 4º de Primaria

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen el uso de un algoritmo para dividir números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras; reconoce al cociente y al residuo como resultado de una división.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

• Presentar el tema de la clase: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué saben acerca de la multiplicación y la división.


• Plantear una pregunta problematizadora: "¿Cómo podemos utilizar la multiplicación para resolver problemas de división?"

2. Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.


• Entregar a cada grupo una situación problemática que involucre la multiplicación y la división.


• Los grupos deberán analizar la situación, discutir posibles estrategias para resolverla y llegar a una conclusión utilizando el algoritmo de la división.


• Cada grupo compartirá su proceso y resultado con el resto de la clase.

3. Cierre (5 minutos):

• Realizar una reflexión grupal sobre las estrategias utilizadas y cómo se relacionan la multiplicación y la división.

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos):

• Retomar la sesión anterior recordando la relación entre la multiplicación y la división.


• Plantear una nueva pregunta problematizadora: "¿Cómo podemos utilizar la división para resolver problemas de multiplicación?"

2. Desarrollo (30 minuto