Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Tema: Los derechos de niñas y niños

Objetivo (PDA): Expresar lo que entienden acerca de los derechos de niñas y niños, decir cómo los viven y disfrutan en situaciones cotidianas y escuchar cómo lo hacen sus pares.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los derechos de niñas y niños.


• Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de los derechos.


• Presentación de situaciones cotidianas donde se ejemplifiquen distintos derechos de los niños.


• Discusión en grupos pequeños sobre cómo viven y disfrutan de sus derechos en situaciones similares.

Sesión 2:

• Lectura y análisis de cuentos o relatos que aborden los derechos de los niños.


• Reflexión en grupos sobre cómo se ven reflejados en los personajes de los cuentos y cómo se sienten al ver que sus derechos son respetados.


• Elaboración de dibujos o collage que representen los derechos que consideran más importantes para ellos.

Sesión 3:

• Juego de roles donde los alumnos representen situaciones en las que se vulneran los derechos de los niños.


• Discusión en grupos sobre cómo se sentirían si les negaran o vulneraran sus derechos.


• Elaboración de una lista de acuerdos para promover una convivencia pacífica en el aula, respetando los derechos de todos.

Sesión 4:

• Exposición de los acuerdos elaborados por cada grupo.


• Elaboración de un mural o cartel con los acuerdos y los derechos de los niños.


• Debate sobre la importancia d