Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Stephanie Lisette Alvarez- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Objetivo (PDA): Determinar e interpretar la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Interdisciplinariedad: Atender al problema de trabajo en equipo y falta de seguimiento de indicaciones.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.
Instrumentos de evaluación formativa:
Cuestionario: Los alumnos deberán responder preguntas relacionadas con la interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Presentación creativa: Los alumnos deberán realizar una presentación creativa en la cual muestren la aplicación de las medidas de tendencia central y de dispersión en un conjunto de datos.
Planeación de clase:
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Saludo a los alumnos y motivación para la clase.
- Planteamiento del problema: el trabajo en equipo y la falta de seguimiento de indicaciones.
Desarrollo (30 minutos):
- Explicación del concepto de frecuencia absoluta y ejemplos prácticos.
- Actividad de indagación: Los alumnos trabajarán en grupos para recopilar datos sobre las estaturas de los alumnos de la clase y determinar la frecuencia absoluta de cada estatura.
Cierre (10 minutos):
- Discusión en grupo sobre los resultados obtenidos en la actividad de indagación.
- Reflexión sobre la importancia de la frecuencia absoluta en la interpretación de datos.
Sesión 2:
Inicio (10 minutos):
- Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.
- Planteamiento del concepto de frecuencia