Introducción a los números y al conteo del 1 al 5

Marichu Bañuelos

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Sesión 1: Introducción a los números y al conteo del 1 al 5

Actividad de motivación: Juego de adivinanzas numéricas. Los alumnos deberán resolver adivinanzas en las que se les dé pistas para adivinar un número del 1 al 5.

Actividad principal: "Descubriendo los números en nuestro entorno". Los alumnos saldrán al patio del colegio y buscarán objetos que representen los números del 1 al 5. Luego, en grupo, los presentarán y contarán cuántos objetos encontraron para cada número.

Reflexión en grupo: Los alumnos compartirán sus experiencias y reflexionarán sobre cómo los números están presentes en su entorno diario.

Sesión 2: Continuación del conteo del 1 al 5 y exploración del 6 al 10

Repaso de lo aprendido en la sesión anterior: Los alumnos compartirán lo aprendido sobre los números del 1 al 5.

Actividad de motivación: Juego de "La carrera numérica". En parejas, los alumnos competirán por completar una carrera de números del 1 al 5, colocando los números en orden correcto.

Actividad principal: "Explorando los números del 6 al 10". Los alumnos realizarán una búsqueda de objetos que representen los números del 6 al 10 en su entorno escolar. Luego, en grupo, contarán y compartirán sus hallazgos.

Reflexión en grupo: Los alumnos reflexionarán sobre la importancia de los números del 6 al 10 en su vida diaria y cómo los utilizan en diferentes actividades.

Sesión 3: Práctica del conteo del 1 al 10

Repaso de los números del 1 al 10: Los alumnos recordarán los números aprendidos en las sesiones anteriores.

Actividad de motivación: Juego de "La caja mágica". En grupos pequeños, los alumnos se turna