Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo: Analizar recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en que las personas pueden expresar sus emociones, sentimientos e ideas.


• Presentar a los estudiantes el problema X relacionado con la comunidad y explicar cómo el uso de los recursos literarios puede ayudar a abordar este problema.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Introducir los principales recursos literarios (metáfora, comparación, hipérbole, etc.) y explicar cómo se utilizan para expresar emociones, sentimientos e ideas.


• Leer en voz alta un fragmento de una autobiografía literaria que exprese de manera efectiva las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.


• Pedir a los estudiantes que elijan una experiencia personal relacionada con el problema X y que escriban un párrafo utilizando al menos dos recursos literarios.

Sesión 2:

• Revisar los párrafos escritos por los estudiantes y proporcionar retroalimentación individual.


• Organizar a los estudiantes en grupos y pedirles que compartan sus párrafos con el resto del grupo.


• Realizar una actividad de intercambio de ideas y