Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Usar números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: Los alumnos siguen trabajando los números 8 y 9 y el tema de gráficas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números 8 y 9.


• Actividad de reconocimiento de los números: En grupos, los alumnos buscarán objetos en el salón de clase que tengan forma de 8 o de 9, y los mostrarán al resto del grupo.


• Juego: Los alumnos jugarán al "Bingo del 8 y 9", en el cual deberán reconocer y marcar los números en un cartón de bingo.

Sesión 2:

• Repaso de los números 8 y 9.


• Actividad de clasificación: Los alumnos clasificarán objetos según si tienen forma de 8 o de 9.


• Juego: Los alumnos jugarán al "Memorama de los números", en el cual deberán encontrar las parejas de números 8 y 9.

Sesión 3:

• Introducción al tema de gráficas.


• Actividad de recolección de información: Los alumnos realizarán una encuesta en el salón de clases para conocer las preferencias de los demás en cuanto a colores, animales, etc.


• Juego: Los alumnos organizarán la información recolectada en una gráfica de barras.

Sesión 4:

• Repaso del tema de gráficas.


• Actividad de análisis de datos: Los alumnos analizarán la gráfica de barras realizada en la sesión anterior, respondiendo preguntas sobre la información recolectada.


• Juego: Los alumnos jugarán al "Adivina la gráfica", en el cual deberán adivinar qué representa una gráfica a partir de la información proporcionada.

Sesión 5:

• Integración de los temas: Los alumnos resolverán situa