Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.

Luz Edith Cortés
Ubicación curricular
Contenido Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recrea lúdicamente sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, mediante el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para expresar la relación con su entorno familiar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias


Objetivo: Recrear lúdicamente sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, mediante el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para expresar la relación con su entorno familiar.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de participación de las familias en el proceso educativo y actividades escolares.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la Clase:


Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y objetivo de la clase. Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que pueden surgir en el entorno familiar.
Desarrollo: Realizar una actividad de expresión corporal en la que los alumnos representen diferentes situaciones familiares utilizando su cuerpo, espacio y tiempo.
Cierre: Reflexión y conversación sobre las diferentes representaciones realizadas. Cómo se sintieron al expresar estas situaciones familiares a través del arte.


Sesión 2:
Inicio: Repaso de la sesión anterior. Presentación del tema del proyecto comunitario sobre involucración de las familias.
Desarrollo: Realizar una actividad de improvisación teatral en la que los alumnos representen situaciones en las que las familias se involucran en el proceso educativo de los alumnos.
Cierre: Reflexión y conversación sobre la importancia de la participación de las familias en el proceso educativo. ¿Cómo se sienten los alumnos cuando sus familias están presentes en sus actividades escolares?


Sesión 3:
Inicio: Repaso de la sesión anterior. Presentación de las diferen