La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: investigando sobre grupos y organizaciones en la actualidad.

LAURA ROLDAN
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga sobre grupos y organizaciones, que en la actualidad luchan por el reconocimiento de sus derechos y por la justicia social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la clase: La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: investigando sobre grupos y organizaciones en la actualidad.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Investigar sobre grupos y organizaciones que en la actualidad luchan por el reconocimiento de sus derechos y por la justicia social.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de los derechos humanos y la igualdad.

    • Presentar el problema: "En la actualidad, existen diferentes grupos y organizaciones que luchan por el reconocimiento de sus derechos y por la justicia social. ¿Cómo podemos investigar sobre ellos y conocer su labor?"



  2. Exploración del problema (15 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre los grupos y organizaciones que conocen.

    • Discutir en grupo qué es la justicia social y por qué es importante.



  3. Organización de equipos (10 minutos):



    • Formar equipos de trabajo de 4 o 5 estudiantes.

    • Asignar a cada equipo una organización o grupo para investigar.



  4. Investigación (20 minutos):



    • Proporcionar a cada equipo recursos como libros, acceso a internet y material audiovisual.

    • Los estudiantes deben investigar sobre la organización o grupo asignado, sus objetivos, actividades y logros.




Sesión 2:



  1. Recopilación de información (15 minutos):



    • Cada equipo comparte la información recopilada sobre la organización o grupo asignado.

    • Los demás equipos toman notas y plantean preguntas para obtener más información.



  2. Análisis y reflexión (20 minutos):



    • En gr