Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de los alumnos de primer grado que no presentan sentido de pertenencia hacia la escuela y no quieren portar el uniforme correctamente.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Realización de una dinámica de integración para fomentar un ambiente de confianza y trabajo en equipo.

Desarrollo:

• Exposición teórica sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en la vida de las personas.


• Análisis y discusión de manifestaciones artísticas que reflejen la identidad personal y colectiva.


• Actividad práctica: Los alumnos crearán una obra de arte que represente su identidad y pertenencia a la comunidad escolar.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las obras de arte creadas y la importancia de expresar la identidad a través de manifestaciones artísticas.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de lo visto en la sesión anterior.


• Presentación del problema a abordar: la falta de sentido de pertenencia hacia la escuela y el uso incorrecto del uniforme.


• Dinámica de empatía para fomentar la comprensión de las diferentes situaciones que pueden afectar el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Actividad de investigación y análisis