Introducción al tema

Samuel Turijan
Ubicación curricular
Contenido Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y explica las características del movimiento de rotación y de traslación de los planetas y otros componentes del Sistema Solar: velocidad, dirección y trayectoria.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Presentar el tema del Sistema Solar y Universo, así como sus componentes y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.



  • Iniciar la sesión mostrando imágenes y videos del Sistema Solar y el Universo para despertar el interés de los alumnos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca del tema y anotar sus respuestas en el pizarrón.

  • Presentar una breve explicación sobre los componentes del Sistema Solar y mencionar ejemplos de aportaciones culturales, científicas y tecnológicas relacionadas con su conocimiento.

  • Realizar una actividad grupal en la que los alumnos investiguen y compartan información sobre un componente específico del Sistema Solar y su aportación cultural, científica o tecnológica.

  • Concluir la sesión resumiendo lo aprendido y planteando las preguntas que guiarán las siguientes sesiones.


Sesión 2: El movimiento de rotación de los planetas
Objetivo: Identificar y explicar las características del movimiento de rotación de los planetas del Sistema Solar: velocidad, dirección y trayectoria.



  • Iniciar la sesión recordando lo aprendido en la sesión anterior y planteando las preguntas de guía para esta sesión.

  • Presentar una explicación sobre el movimiento de rotación, sus características y su importancia en el Sistema Solar.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos simulan el movimiento de rotación de los planetas utilizando globos terráqueos y una fuente de luz.

  • Observar y analizar el movimiento de rotación de los planetas simulados, identificando la velocidad, dirección y trayectoria.

  • Reflexionar en forma grupal sobre el papel