Medición de longitud, masa y capacidad

Plan de clase

Planeación de clase: Medición de longitud, masa y capacidad

Tema: Medición de longitud, masa y capacidad

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que requieren calcular longitudes, masas o capacidades utilizando unidades convencionales, además del kilómetro y la tonelada.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: Los alumnos desconocen cómo resolver situaciones problemáticas que implican la medición de longitud, masa y capacidad.


• Introducción al tema: Explicar los conceptos de longitud, masa y capacidad, así como las unidades convencionales utilizadas para medirlos.


• Actividad de indagación: Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes objetos para que midan su longitud, masa y capacidad utilizando reglas, balanzas y recipientes graduados.


• Reflexión: Guiar una discusión en la que los alumnos compartan sus observaciones y conclusiones sobre la medición de longitud, masa y capacidad.

Sesión 2:

• Recuento de la sesión anterior: Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre la medición de longitud, masa y capacidad.


• Actividad de investigación: Plantear a los alumnos una serie de situaciones problemáticas en las que tengan que calcular longitudes, masas o capacidades utilizando unidades convencionales.


• Trabajo en grupos: Permitir que los alumnos resuelvan las situaciones problemáticas en grupos, fomentando la colaboración y el pensamiento crítico.


• Presentación de resultados: Cada grupo presenta sus soluciones y se discuten las estrategias utilizadas.

Sesión 3:

• Repaso de lo aprendido: Hacer