Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza como parte de un todo interdependiente

Plan de clase

Tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza como parte de un todo interdependiente

Objetivo (PDA): Describe y reconoce la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos), y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde vive.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.


• Motivación: Mostrar imágenes de la naturaleza y preguntar a los alumnos qué observan y cómo se sienten al verlas.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos reconocer y describir los seres vivos y componentes de la naturaleza presentes en nuestro entorno?


• Organización de grupos: Los alumnos se dividirán en grupos de 4 o 5 integrantes.

Sesión 2 (Investigación):

• Los grupos realizarán una investigación sobre los seres vivos y componentes de la naturaleza presentes en su lugar de residencia.


• Los alumnos utilizarán recursos como libros, internet y entrevistas a expertos para recopilar información.


• Cada grupo creará una lista de los seres vivos y componentes de la naturaleza que encontraron.

Sesión 3 (Análisis y reflexión):

• Cada grupo presentará su lista y compartirá las conclusiones de su investigación.


• Se promoverá la reflexión sobre la importancia de los seres vivos y componentes de la naturaleza en nuestra vida diaria.


• Se fomentará el pensamiento crítico a través de preguntas como: ¿Qué pasaría si no existieran los seres vivos y componentes de la naturaleza en nuestro entorno? ¿Cómo podemos cuidar y