Introducción al tema

María Teresa Parra Méndez
Ubicación curricular
Contenido Funciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta la variación de dos cantidades a partir de su representación tabular, gráfica y algebraica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivos específicos:



  • Familiarizar a los alumnos con el concepto de función.

  • Comprender la variación entre dos cantidades.

  • Reconocer las representaciones tabulares, gráficas y algebraicas de una función.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve introducción sobre el tema de funciones, explicando qué es una función y su importancia en las matemáticas.

  2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para que expresen sus conocimientos previos sobre el tema.

  3. Presentar ejemplos de representaciones tabulares, gráficas y algebraicas de funciones y discutir con los alumnos cómo se relacionan entre sí.

  4. Proporcionar a los alumnos una serie de ejercicios prácticos en los que deben identificar si una representación dada es tabular, gráfica o algebraica, y luego relacionarlas entre sí.


Recursos: pizarrón, ejemplos de representaciones de funciones, ejercicios prácticos.


Enfoque de inclusión: Proporcionar apoyo adicional a los alumnos con dificultades de aprendizaje, adaptando los ejercicios prácticos a su nivel de comprensión.


Sesión 2: Análisis de funciones
Duración: 45 minutos


Objetivos específicos:



  • Analizar la variación entre dos cantidades a partir de una función.

  • Identificar características importantes de una función, como dominio, rango, crecimiento y decrecimiento.


Actividades:



  1. Repasar brevemente los conceptos de dominio y rango de una función.

  2. Presentar a los alumnos una serie de funciones y pedirles que analicen su variación y características.

  3. Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos deban determinar el dominio, el rango y si la función es creciente o decreciente.

  4. Discuti