Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Objetivo:
Interpretar manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Problema a atender:
Los alumnos de primer grado necesitan dominar el uso del cuadro sinóptico como herramienta de estudio.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: Registrar el nivel de participación y comprensión de los alumnos durante las actividades.


2. Cuadro sinóptico elaborado por los alumnos: Evaluar la capacidad de los alumnos para organizar y sintetizar información utilizando esta herramienta.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema.


• Planteamiento de la problemática sobre el dominio del uso del cuadro sinóptico.


• Motivación para despertar el interés por el tema (ejemplo: mostrar imágenes de manifestaciones artísticas de la comunidad).

Desarrollo:

• Explicación de qué es el patrimonio cultural y su importancia para la identidad y el sentido de pertenencia.


• Presentación de manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México.


• Discusión grupal sobre la importancia de estas manifestaciones para la identidad personal y colectiva.


• Presentación del cuadro sinóptico como herramienta de estudio y su utilidad para organizar información.

Cierre:

• Reflexión sobre lo aprendido y su relación con el sentido de pertenencia.


• Asig