Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Objetivo (PDA): Reconoce que las producciones gráficas son importantes, al establecer vínculos sociales y mantener comunicación con su comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos presentan problemas de comunicación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Conversar con los alumnos sobre la importancia de las producciones gráficas y cómo estas nos permiten establecer vínculos sociales y comunicarnos con nuestra comunidad.


• Actividad: Observación de diferentes producciones gráficas (cartas, carteles, dibujos, etc.) y reflexión sobre su uso y propósito.


• Reflexión: ¿Para qué utilizamos las producciones gráficas? ¿Qué podemos transmitir a través de ellas?


• Tarea: Pedir a los alumnos que traigan una producción gráfica que hayan realizado en casa para la siguiente sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

• Retroalimentación de la tarea anterior: Los alumnos mostrarán y explicarán las producciones gráficas que trajeron.


• Actividad: Trabajo en grupos pequeños. Cada grupo recibirá diferentes tipos de producciones gráficas y deberán identificar a quién están dirigidas y qué mensaje transmiten.


• Reflexión: ¿Qué diferencias notaron entre las producciones gráficas analizadas? ¿Cómo podemos adaptar nuestras producciones gráficas según el destinatario y el mensaje que queremos transmitir?


• Tarea: Pedir a los alumnos que realicen una producción gráfica dirigida a un miembro de su familia o amigo.

Sesión 3 (45 minutos):

• Retroalimentación de la tarea anterior: Los alum