Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema al diseñar un boceto de un cómic sobre hechos históricos de septiembre en México.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: explicar a los alumnos que en esta unidad abordarán el tema de las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas para conocer el conocimiento previo de los alumnos sobre el tema.


• Introducir el concepto de variantes del español y su relación con la identidad.


• Proporcionar a los alumnos diferentes textos narrativos que aborden la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realizar una lectura en voz alta de uno de los textos y discutir en grupo las características que lo relacionan con el tema.

Sesión 2:

• Continuar la discusión sobre los textos narrativos y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realizar una actividad de análisis de variantes del español, donde los alumnos identifiquen diferencias y similitudes en el uso de la lengua en diferentes regiones de habla hispana.


• Fomentar el diálogo y la reflexión sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 3:

• Introducir el proyecto comunitario: diseñar un cómic sobre hechos históricos de septiembre en México.


• Explicar el objetivo del proyec