Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Stephanie González
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que algunas tradiciones surgen de situaciones, eventos o vivencias comunitarias relevantes y que se modifican con el paso del tiempo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.


Objetivo (PDA): Reconoce que algunas tradiciones surgen de situaciones, eventos o vivencias comunitarias relevantes y que se modifican con el paso del tiempo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Identificación de celebridades que se dan en su comunidad y lugar de origen.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre las celebridades que se dan en nuestra comunidad y en nuestro lugar de origen."

    • Planteamiento del problema: "¿Sabes quiénes son las celebridades más importantes en nuestra comunidad y en nuestro lugar de origen? ¿Conoces sus logros y contribuciones a nuestra sociedad?"



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad 1: "Entrevista a un familiar o vecino" (15 minutos)



      • Los alumnos realizarán una entrevista a un familiar o vecino para conocer las celebridades más importantes de su comunidad y lugar de origen.

      • Anotarán las respuestas en un cuaderno.



    • Actividad 2: "Creación de un mural de celebridades" (15 minutos)



      • Los alumnos, de manera colectiva, organizarán las respuestas obtenidas en la entrevista en un mural de papel.

      • Pegarán fotografías y escribirán los nombres de las celebridades, así como sus logros y contribuciones a la comunidad.





  • Cierre (5 minutos):



    • Reflexión grupal: "¿Qué hemos aprendido hoy sobre las celebridades en nuestra comunidad y lugar de origen? ¿Por qué consideras importante conocer y