El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Plan de clase

Tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Objetivo (PDA): Elaborar semblanzas en inglés sobre personas en condición de discapacidad, destacadas por contribuir a la cultura y las artes, y difundirlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar a atender: Cuidado del agua

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas.


• Actividad motivadora: Mostrar imágenes de personas en condición de discapacidad que se dedican a la cultura y las artes para generar una reflexión y debate sobre la inclusión.


• Planteamiento del problema: Cuidado del agua y su relación con la interculturalidad.

Desarrollo:

• Explicación del proyecto comunitario y su importancia.


• Investigación sobre personas en condición de discapacidad destacadas en la cultura y las artes.


• Lectura de textos y murales relacionados con el cuidado del agua.


• Análisis y discusión de los textos.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de la inclusión en la cultura y las artes.


• Asignación de las personas en condición de discapacidad a investigar para la siguiente sesión.


• Tarea: Investigar sobre la vida y obra de la persona asignada y preparar una semblanza en inglés.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la tarea asignada.


• Retroalimentación sobre las semblanzas en inglés.


• Actividad de dramatización relacionada con el cuidado del agua.

Desarrollo:

• Trabajo en grupos para compartir la información