Explorando nuestra comunidad a través de planos y croquis

Plan de clase

Título: Explorando nuestra comunidad a través de planos y croquis

Tema: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Objetivo: Identificar convenciones gráficas usadas en mapas

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Familiarizarse con los conceptos básicos de croquis y mapas

• Presentación del tema: Explicar qué es un croquis y un mapa, y su importancia para localizar lugares y describir trayectos en nuestra comunidad.


• Actividad principal: Los alumnos realizarán un croquis de su aula, utilizando los elementos básicos de un croquis (escala, orientación, leyenda).


• Plenaria: Compartir los croquis realizados, identificar y discutir las convenciones gráficas utilizadas.

Sesión 2:

Objetivo específico: Identificar y describir lugares dentro de la comunidad

• Actividad previa: En clase, los alumnos realizarán una encuesta para identificar lugares de interés en la comunidad.


• Actividad principal: Los alumnos utilizarán mapas y guías turísticas para localizar y describir los lugares identificados en la encuesta.


• Actividad complementaria: Realizar una visita a uno de los lugares identificados y elaborar un croquis del recorrido realizado.


• Plenaria: Compartir los croquis y describir los lugares visitados.

Sesión 3:

Objetivo específico: Reconocer las convenciones gráficas utilizadas en mapas

• Actividad previa: Los alumnos investigarán sobre símbolos y convenciones gráficas utilizadas en mapas.


• Actividad principal: En parejas, los alumnos crearán mapas de la comunidad utilizando las convenci