El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Investiga en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que presentan información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad y expone su punto de vista.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: Cuidado del agua

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.


• Planteamiento del problema: Cuidado del agua y su relación con la inclusión y la diversidad.


• Motivación: Proyección de un video corto relacionado con el cuidado del agua y la inclusión.

Desarrollo:

• Introducción a la investigación en inglés: Explicación sobre la importancia de investigar en diversas fuentes en inglés para obtener información relacionada con la inclusión y la diversidad.


• Actividad de investigación: Los alumnos buscarán en internet y en libros en inglés mensajes a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad relacionados con el cuidado del agua. Para esto, utilizarán palabras clave en inglés.


• Organización de la información: Los alumnos anotarán los mensajes encontrados y su fuente en una hoja de trabajo.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de los mensajes a favor de la inclusión en diferentes idiomas.


• Puesta en común de los mensajes encontrados por los alumnos.


• Tarea: Los alumnos deberán seleccionar uno de