Introducción a la extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

MARIA DE LOS ANGELES MENDOZA
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.


Objetivo: Comprender el concepto de extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.


Actividad 1: Inicio de la clase (10 minutos)



  • Presentar el tema y su relación con el problema de la contaminación ambiental.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre conceptos relacionados con las operaciones básicas y su importancia en la vida cotidiana.


Actividad 2: Aprendizaje por indagación (25 minutos)



  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y entregarles tarjetas con problemas relacionados con el tema.

  • Los estudiantes deberán resolver los problemas utilizando los criterios de divisibilidad y los números primos.


Actividad 3: Puesta en común (10 minutos)



  • Cada grupo presentará sus resultados y explicará cómo aplicaron los criterios de divisibilidad y los números primos en la resolución de los problemas.

  • Fomentar el debate y la reflexión sobre los diferentes enfoques utilizados por los grupos.


Sesión 2:
Tema: Criterios de divisibilidad y números primos.


Objetivo: Aplicar los criterios de divisibilidad y los números primos en la resolución de problemas.


Actividad 1: Recapitulación (10 minutos)



  • Repasar los conceptos de criterios de divisibilidad y números primos utilizando ejemplos y ejercicios cortos.

  • Resolver problemas sencillos utilizando estos conceptos.


Actividad 2: Aprendizaje por indagación (25 minutos)



  • Los estudiantes trabajarán en grupos para resolver problemas más complejos utilizando los criterios de divisibilidad y los números primos.

  • Fomentar el trabajo en equipo y la búsqueda de diferentes estrategias de resolución.


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