Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades

Antonio Meza
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga la formación de eclipses de Sol y de Luna, y describe las similitudes y diferencias entre ellos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades


Objetivo (PDA): Indaga la formación de eclipses de Sol y de Luna, y describe las similitudes y diferencias entre ellos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque: Pensamiento crítico y de Igualdad de género


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema Sistema Tierra-Luna-Sol y su importancia para comprender los fenómenos naturales.

  • Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben sobre los eclipses de Sol y de Luna.

  • Presentación de la problemática: Plantear el problema de la clase, que los alumnos conozcan los eclipses de sol y luna, sus características.

  • Distribuir materiales y recursos: Entregar a los alumnos materiales como libros, imágenes y videos relacionados con el tema.

  • Formación de equipos de trabajo: Organizar a los alumnos en equipos pequeños para fomentar el trabajo colaborativo.


Sesión 2:



  • Investigación guiada: Proporcionar a los alumnos preguntas de investigación sobre los eclipses de Sol y de Luna, como "¿Qué es un eclipse de Sol?", "¿Cómo se forman los eclipses de Luna?", etc. Los alumnos investigarán en libros, internet y otros recursos para responder a estas preguntas.

  • Registro de hallazgos: Cada equipo de trabajo deberá registrar sus hallazgos en un cuadro, incluyendo las similitudes y diferencias entre los eclipses de Sol y de Luna.


Sesión 3:



  • Socialización de hallazgos: Cada equipo de trabajo presentará sus hallazgos ante el resto de la clase, destacando las similitudes y diferencias entre los eclipses de Sol y de Luna.

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