Introducción al tema y planteamiento del problema

Vientos Profe
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga la formación de eclipses de Sol y de Luna, y describe las similitudes y diferencias entre ellos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (45 minutos)



  • Presentación del tema Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades.

  • Actividad de motivación: Observación de imágenes y videos relacionados con eclipses de Sol y de Luna.

  • Planteamiento del problema: ¿Qué factores astronómicos contribuyen a la ocurrencia de un eclipse solar?

  • Realización de lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los alumnos y las posibles respuestas al problema.


Sesión 2: Indagación sobre los eclipses de Luna (45 minutos)



  • Presentación de información sobre los eclipses de Luna y sus características.

  • Actividad de indagación: Los alumnos formulan preguntas sobre los eclipses de Luna y buscan respuestas a través de la investigación en libros, internet o recursos proporcionados por el docente.

  • Discusión en grupos pequeños para compartir las respuestas encontradas y generar nuevas preguntas.


Sesión 3: Indagación sobre los eclipses de Sol (45 minutos)



  • Presentación de información sobre los eclipses de Sol y sus características.

  • Actividad de indagación: Los alumnos formulan preguntas sobre los eclipses de Sol y buscan respuestas a través de la investigación en libros, internet o recursos proporcionados por el docente.

  • Discusión en grupos pequeños para compartir las respuestas encontradas y generar nuevas preguntas.


Sesión 4: Comparación de los eclipses de Sol y de Luna (45 minutos)



  • Exposición de la información recopilada sobre los eclipses de Luna y de Sol.

  • Actividad de comparación: Los alumnos identifican similitudes y diferencias entre los eclipses de Sol y de Luna, utilizando un cuadro comparativo.

  • Discusión en grupos pequeños para c