Introducción al tema y selección de eventos relevantes

Ale Trejo
Primaria 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de actividades y eventos relevantes que tengan lugar en la familia, la escuela o el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relata historias relacionadas con actividades y eventos que tienen lugar en su entorno inmediato, cuidando el orden lógico de los hechos y el volumen de voz.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y selección de eventos relevantes
Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Introducir el tema de la narración de actividades y eventos relevantes en el entorno del alumno.

  • Identificar y seleccionar eventos relevantes en la familia, escuela y comunidad.

  • Desarrollar habilidades de pensamiento crítico y creatividad.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve discusión sobre la importancia de compartir historias y eventos relevantes en nuestra vida diaria.

  2. Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de actividades y eventos relevantes que pueden tener lugar en la familia, escuela o comunidad.

  3. Solicitar a los alumnos que, en grupos pequeños, elijan uno de estos eventos y lo describan brevemente.

  4. Cada grupo compartirá su evento elegido con el resto de la clase.

  5. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre los diferentes eventos seleccionados, destacando los aspectos más interesantes y relevantes.


Sesión 2: Organización y secuencia de los hechos
Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Desarrollar habilidades de organización y secuencia de los hechos en la narración.

  • Fomentar la participación activa y la colaboración entre los alumnos.

  • Promover la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Actividades:



  1. Recordar los eventos seleccionados en la sesión anterior.

  2. En grupos pequeños, los alumnos organizarán los hechos de su evento seleccionado en una secuencia lógica.

  3. Cada grupo presentará su secuencia lógica al resto de la clase.

  4. Realizar una discusión en clase sobre las diferentes secuencias presentadas, destacando la importancia del orden lógico en la narración.

  5. Pedir a los alumnos que escriba