Autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades

Rufina Vargas
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Socioemocional / Tutoría en Secundaria 1º: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Tema: Autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades


Objetivo (PDA): Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender: Estudiantes de colegio nocturno de alto riesgo social.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y revisión de normas de convivencia.

  • Presentación del tema: "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse" y su importancia para el desarrollo personal.

  • Conversación en grupo sobre las características de una persona segura de sí misma y el impacto positivo que puede tener en su vida.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Actividad 1: Dinámica de autoconocimiento (15 minutos)
    a. Los alumnos forman parejas y se hacen preguntas sobre sus gustos, necesidades, intereses y experiencias.
    b. Después de la actividad, animar a los alumnos a compartir con el grupo una experiencia interesante, un gusto particular o una necesidad que hayan descubierto.



  • Actividad 2: Descubriendo nuevas potencialidades (15 minutos)
    a. Entregar a cada alumno una hoja en blanco y pedirles que escriban tres cosas que les gustaría aprender o mejorar.
    b. Realizar una lluvia de ideas en grupo para identificar posibles recursos o apoyos que puedan utilizar para alcanzar sus metas.





  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión en grupo sobre las experiencias compartidas durante la clase y la importancia de conocerse a un