Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo: Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico.

Problemática: Redacción de textos.

SESIÓN 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Motivación: Lectura en voz alta de una carta personal que exprese emociones y sentimientos hacia la familia, la escuela o la comunidad.


• Realización de preguntas abiertas para que los alumnos reflexionen sobre la importancia de expresar sus pensamientos y emociones por escrito.

Desarrollo:

• Explicación de los recursos literarios más utilizados para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas (metáfora, comparación, hipérbole, personificación, entre otros).


• Ejemplos de cada recurso literario y su aplicación en textos relacionados con las temáticas familiares, escolares o comunitarias.

Cierre:

• Actividad práctica: Los alumnos escribirán una carta personal utilizando al menos tres recursos literarios para expresar sus emociones, sentimientos e ideas hacia su entorno familiar, escolar o comunitario.


• Puesta en común y retroalimentación de las cartas escritas.

SESIÓN 2:

Inicio:

• Repaso de los recursos literarios vistos en la sesión anterior.


• Present